| تقویت تفکر انتقادی در دانش‌آموزان از طریق آموزش علوم‌تجربی: چالش‌ها، راهکارها و تأثیرات |
| کد مقاله : 1339-NCSE4 (R1) |
| نویسندگان |
|
خدیجه مقیمی1، فاطمه قنبری *2، آناهیتا زمانی1 1آموزش و پرورش 2سازمان آموزش و پرورش |
| چکیده مقاله |
| تفکر انتقادی یکی از مهارت‌های اساسی در دنیای امروز است که برای دانش‌آموزان اهمیت ویژه‌ای دارد. این مهارت به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا در مواجهه با مشکلات پیچیده و اطلاعات متنوع، تصمیمات منطقی و مبتنی بر شواهد بگیرند. در این پژوهش، چالش‌ها و مشکلات موجود در تقویت تفکر انتقادی از طریق دروس مختلف به ویژه درس علوم تجربی، تأثیرات آن بر زندگی دانش‌آموزان، سیاست‌ها و اقدامات مؤثر برای آموزش این مهارت و راهکارهای تقویت آن مورد بررسی قرار گرفت. رویکرد مورد استفاده در این پژوهش کیفی و روش مطالعه به صورت مروری و کتابخانه‌ای بود که بر روی مقالات مرتبط با این پژوهش‌ها انجام گرفت. یافته‌ها نشان داد که ادغام استراتژی‌های آموزشی مبتنی بر تحقیق و تجربه در برنامه‌های درسی به ویژه درس علوم‌تجربی می‌تواند به توسعه مهارت‌های تفکر انتقادی در دانش‌آموزان کمک شایانی کند. با سرمایه‌گذاری مناسب در این زمینه، نظام آموزشی قادر خواهد بود نسل آینده‌ای از متفکران نقاد و خلاق تربیت کند که آماده مواجهه با چالش‌های جهانی هستند. |
| کلیدواژه ها |
| تفکرانتقادی، آموزش علوم تجربی، تقویت تفکر |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
