| مقدمه ای بر روش های آموزش نجوم در علوم تجربی |
| کد مقاله : 1334-NCSE4 (R3) |
| نویسندگان |
|
حسین توسلی *1، امیر حسین باقری1، ابراهیم ربیعی2 1آموزش و پرورش 2وزارت علوم،تحقیقات و فناوری،آموزش و پرورش |
| چکیده مقاله |
| چکیده مقاله :آموزش نجوم به عنوان یکی از شاخه‌های علوم تجربی، نقش مهمی در توسعه تفکر انتقادی و علمی دانش‌آموزان ایفا می‌کند. با توجه به اهمیت نجوم در فهم پدیده‌های طبیعی و فضایی، روش‌های تدریس مؤثر در این حوزه می‌تواند به بهبود یادگیری و درک عمیق تر دانش‌آموزان کمک کند. این مقاله به بررسی روش‌های مختلف تدریس نجوم در آموزش علوم تجربی می پردازیم.امروزه اهمیت این مطلب که استفاده از انواع الگوهای تدریس فعال و تعاملی مانند رویکردهای تعاملی و الگوهای تدریس مبتنی بر فناوری به جای الگوهای سنتی می‌تواند به دانش‌آموزان کمک کند تا درک عمیق‌تری از مفاهیم نجومی در علوم تجربی پیدا کنند و توانایی‌های تفکر انتقادی و حل مسئله خود را تقویت کنند روشن تر شده است.امید است با آشنایی هرچه بیشتر معلمان و مدرسان با این روش ها زمینه رشد هر چه بیشتر موفقیت در زمینه تدریس مفاهیم مرتبط با نجوم در علوم تجربی فراهم شود. |
| کلیدواژه ها |
| نحوم،آموزش نجوم،آموزش فعال،رویکرد تعاملی،الگوی تدریس مبتنی بر فناوری |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
