| تحلیل محتوای کتب علوم تجربی پایه های اول تا ششم دوره ابتدایی بر اساس میزان توجه به ابعاد سلامتی |
| کد مقاله : 1326-NCSE4 |
| نویسندگان |
|
سعید براهوئی مقدم *1، نورمحمد براهوئی مقدم2، مجید کهرازهی3، احمد براهوئی مقدم4 1کارشناس حسابداری دانشگاه آزاد اسلامی واحد زاهدان 2عضو هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان 3دبیر آموزش و پرورش منطقه میرجاوه - زاهدان 4دبیر آموزش و پرورش منطقه نصرت آباد - زاهدان |
| چکیده مقاله |
| هدف از پژوهش حاضر، بررسی میزان توجه محتوای کتب درسی علوم تجربی پایه های اول تا ششم دوره ابتدایی به مولفه های آموزش بهداشت، سلامت و محیط زیست می‌باشد. روش پژوهش بصورت توصیفی و به شیوه تحلیل محتوا بود که برای گردآوری داده ها از چک لیست محقق ساخته استفاده شد. جامعه آماری مشتمل بر کتب درسی علوم تجربی پایه های اول تا ششم ابتدایی در سال تحصیلی 1403-1402 بود. واحد تحلیل نیز شامل تمام صفحات (شامل متون، تصاویر، فعالیت ها و پرسش ها) بود که برای تجزیه و تحلیل داده های حاصل، از روش آمار توصیفی (جداول فراوانی و درصد) استفاده شد. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده ها حاکی از آن بود که محتوای کتب علوم تجربی دوره ابتدایی به تمامی ابعاد سلامت پرداخته اما میزان توجه به برخی از ابعاد سلامت از یکنواختی، تعادل و فراوانی مطلوبی برخوردار نبوده است. به طوری که به سلامت زیست محیطی و سلامت جسمی بیشتر و به سلامت معنوی و سلامت روانی کمتر پرداخته شده است. |
| کلیدواژه ها |
| تحلیل محتوا، کتب علوم تجربی، دوره ابتدایی، ابعاد سلامت |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
