| بررسی چالش‌های آموزش علوم‌تجربی در دانشگاه فرهنگیان از دیدگاه دانشجو معلمان دوره ابتدایی |
| کد مقاله : 1324-NCSE4 |
| نویسندگان |
|
فاطمه بصیری توچائی *1، فرانک محسن زاده2 1دانشگاه فرهنگیان 2آموزش و پرورش |
| چکیده مقاله |
| باتوجه‌به اهمیت آموزش علوم‌تجربی و جایگاه دانشگاه فرهنگیان در تربیت معلمان آینده و اهمیت جایگاه معلمان ابتدایی، این پژوهش باهدف بررسی مشکلات و تنگناهای واحدهای آموزش علوم‌تجربی به دانشجو معلمان مقطع ابتدایی و پاسخ به این پرسش اصلی که وضعیت آموزش واحد آموزش علوم‌تجربی برای دانشجو معلمان آموزش ابتدایی از لحاظ کمی و کیفی چگونه است؟ انجام شد. روش پژوهش توصیفی - تحلیلی با استفاده از پرسش‌نامه محقق ساخته که با اجماع نخبگان سؤالات آن مشخص شد یافته‌های تحقیق نشان داد در آموزش واحد درسی آموزش علوم از دیدگاه دانشجویان از لحاظ امکانات، روش تدریس و تجارب تدریس مدرسان تفاوت‌های معنی‌داری وجود دارد. عدم مطابقت محتوای مورداستفاده با نیاز آموزگاران و عدم استفاده مؤثر از آزمایشگاه و روش‌های نوین آزمایش (آزمایشگاه مجازی هوش مصنوعی) و روش‌های آموزشی مؤثر از مهم‌ترین چالش‌های تدریس آموزش علوم است که راهکارهای از جمله فعال‌کردن آزمایشگاه، جذب تکنسین آزمایشگاه و استفاده از اساتیدی که تجربه تدریس در دوره ابتدایی را دارند برای تدریس واحد آموزشی علوم‌تجربی پیشنهاد می‌شود. |
| کلیدواژه ها |
| دانشگاه فرهنگیان، دانشجو معلم آموزش ابتدایی، آموزش علوم‌تجربی |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
