| راهبردها و روش‌های نوآورانه تدریس در آموزش و فعالیت‌های علوم تجربی |
| کد مقاله : 1290-NCSE4 (R2) |
| نویسندگان |
|
مهدی الف استوار *1، رسول جمالی بادآشیانی2 1دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید بهشتی مشهد 2استاد دانشگاه فرهنگیان علامه طباطبایی سبزوار، کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی |
| چکیده مقاله |
| این مقاله به بررسی راهبردها و روش‌های نوآورانه تدریس در آموزش علوم تجربی می‌پردازد. هدف اصلی، شناسایی روش‌هایی است که با استفاده از فناوری‌های نوین و رویکردهای مشارکتی، فرآیند یادگیری را بهبود بخشند. در این مطالعه، از روش‌های ترکیبی شامل تحلیل داده‌های کمی و کیفی استفاده شده است. داده‌های کمی از طریق پرسش‌نامه‌های استاندارد و آزمون‌های عملکردی جمع‌آوری شدند، در حالی که داده‌های کیفی از طریق مصاحبه‌های نیمه ساختاریافته با معلمان و دانش‌آموزان به‌دست آمدند. جامعه آماری این پژوهش شامل 200 دانش‌آموزان مقطع متوسطه و 30 معلم علوم تجربی در مناطق مختلف آموزشی بود. یافته‌ها نشان می‌دهند که یادگیری مبتنی بر پروژه، استفاده از ابزارهای دیجیتال(مانند واقعیت مجازی و واقعیت افزوده)، و روش‌های مشارکتی مانند یادگیری معکوس، به طور قابل توجهی مشارکت دانش‌آموزان و درک مفاهیم علمی را افزایش می‌دهند. نتایج این پژوهش می‌تواند به عنوان راهنمایی برای معلمان و سیاست‌گذاران آموزشی در جهت به‌روزرسانی روش‌های تدریس علوم تجربی مورد استفاده قرار گیرد. |
| کلیدواژه ها |
| روش های نوآورانه، تدریس علوم تجربی، فناوری های آموزشی، یادگیری مشارکتی، دانش آموزان. |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
