| تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی پایه چهارم به منظور شناسایی میزان انطباق با اهداف ساحت‌های ششگانه سند تحول بنیادین |
| کد مقاله : 1282-NCSE4 |
| نویسندگان |
|
الهام منوچهری زاده *1، اکرم شوشتری2 1استادیار، علوم پایه، دانشگاه فرهنگیان، اهواز، ایران 21 استادیار، علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، اهواز، ایران |
| چکیده مقاله |
| این پژوهش با هدف تحلیل محتوای کتاب علوم پایه چهارم بر اساس اهداف ساحت‌های ششگانه سند تحول بنیادین انجام شده است. روش پژوهش در این تحقیق تحلیل محتوا با رویکرد کیفی و کمی است. جمع آوری اطلاعات با استفاده از سیاهه تحلیل محتوا، استخراج شده از سند تحول بنیادین انجام شد. نتایج حاصل از این پژوهش نشان داد که ساحت تربیت علمی فناوری با فراوانی 1050 و ساحت اقتصادی حرفه‌ای با 11 مورد به ترتیب بیشترین و کمترین مصداق‌ها را به خود اختصاص داده‌اند. همچنین، درس اول با عنوان زنگ علوم نسبت به دروس دیگر با فراوانی 66، کمترین موارد منطبق با اهداف تربیتی ساحت‌ها را دارد و بالعکس، درس 8، با 193 مورد، بیشترین مصادیق انطباق را نشان داد. در همه‌ی دروس و حتی جلد کتاب حداقل به 4 دسته از اهداف تربیتی ساحت‌ها اشاره شده است. در درس 3، همه‌ی ساحت‌های تربیتی مورد توجه قرار گرفته و در دروس، 1 و 10 به دو ساحت پرداخته نشده است. جامعه آماری پژوهش حاضر نشان می‌دهد که محتوای این کتاب باید علاوه بر تقویت مهارت‌های علمی، سایر ابعاد تربیتی ازجمله اخلاقی، اجتماعی و زیباشناختی را نیز پوشش دهد. نتایج این تحلیل می‌تواند به اصلاح و بهبود محتوای آموزشی و در نتیجه، ارتقای کیفیت تربیتی و آموزشی در نظام آموزش کشور کمک کند. |
| کلیدواژه ها |
| تحلیل محتوا، چهارم ابتدایی، علوم تجربی، سند تحول بنیادین |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
