| نقش فناوری‌های نوین در تدریس علوم تجربی: بررسی تأثیر هوش مصنوعی (AI)، واقعیت مجازی (VR) و واقعیت افزوده (AR) در یادگیری علوم |
| کد مقاله : 1246-NCSE4 (R2) |
| نویسندگان |
|
محمد میلاد طحانی *1، فائزه پروین2 1دانشجوی دانشگاه فرهنگیان 2استاد دانشگاه فرهنگیان |
| چکیده مقاله |
| پیشرفت فناوری‌های نوین، شیوه‌های آموزش علوم تجربی را متحول کرده است. این پژوهش به بررسی تأثیر هوش‌مصنوعی (AI)، واقعیت مجازی (VR) و واقعیت افزوده (AR) در بهبود یادگیری علوم تجربی می‌پردازد. هدف اصلی این مطالعه، تحلیل نقش این فناوری‌ها در افزایش درک مفاهیم علمی، بهبود تعامل دانش‌آموزان با محتوای آموزشی و ارتقای کیفیت فرایند یاددهی-یادگیری است. روش تحقیق شامل بررسی مطالعات موردی و تحلیل تأثیر این فناوری‌ها بر عملکرد دانش‌آموزان در دروس علوم تجربی است. نتایج نشان می‌دهد که استفاده از AI در تولید محتوا، یادگیری تطبیقی و شخصی‌سازی آموزش، VR در شبیه‌سازی آزمایش‌های پیچیده و AR در ایجاد تعامل بیشتر با مفاهیم علمی، تأثیر قابل‌توجهی در افزایش درک و انگیزه‌ی واقعی یادگیری دانش‌آموزان دارد. با وجود چالش‌هایی نظیر هزینه‌های بالا و نیاز به زیرساخت مناسب، این فناوری‌ها ظرفیت بالایی برای بهبود تدریس علوم تجربی دارند. همچنین یافته‌های این پژوهش بر ضرورت هرچه بیشتر تلفیق فناوری‌های نوین در سیستم آموزشی تأکید دارد. |
| کلیدواژه ها |
| هوش مصنوعی، واقعیت مجازی، واقعیت افزوده، آموزش علوم تجربی، فناوری‌های نوین |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
