| معرفی ابزارهای دیجیتال و پلتفرم‌های آنلاین در آموزش علوم تجربی: تحلیل مزایا و معایب |
| کد مقاله : 1200-NCSE4 |
| نویسندگان |
|
مرجان عابدی *1، شبنم عباسی2 1گروه علوم پایه- دانشگاه فرهنگیان- صندوق پستی 14665-889- تهران- ایران 2استادیار، گروه آموزش زیست شناسی، دانشگاه فرهنگیان، صندوق پستی 889-14665، تهران، ایران |
| چکیده مقاله |
| در عصر دیجیتالی حاضر، پیشرفت‌های شگرف فناوری و گسترش ابزارهای دیجیتال، تمامی جنبه‌های زندگی از جمله آموزش را تحت تأثیر قرار داده است. بنابراین، بهره‌گیری از این ابزارها در آموزش به یک ضرورت تبدیل شده است و فرصت‌های جدید و بی‌نظیری را برای ارتقاء کیفیت آموزش و تکمیل روش‌های متعارف آموزشی فراهم نموده‌اند. در این مقاله، فناوری‌های نوین و ابزارهای دیجیتال، بر اساس تجربیات نویسندگان از تدریس درس فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش علوم تجربی معرفی شده‌اند. تحقیق حاضر تلاش دارد با رویکردی کاربردی و عملی مجموعه‌ای از ابزارها و پلتفرم‌های دیجیتال پرکاربرد و سودمند در آموزش علوم تجربی را ارائه دهد. همچنین، فرصت‌ها و چالش‌های موجود در استفاده از هریک از این ابزارها نیز در این تحقیق توصیف شده است. هرچند موانعی نظیر نیاز به زیرساخت‌های مناسب، نابرابری دسترسی به فناوری‌ها، هزینه‌های مالی بالا و مسائل امنیت اطلاعات وجود دارد، با این‌حال به دلیل تنوع بالای این ابزارها و امکان استفاده در ابعاد گوناگون آموزش، امید می‌رود که معلمان عزیز با به‌کارگیری آن‌ها حتی‌الامکان بتوانند به افزایش انگیزه و مشارکت دانش‌آموزان در کلاس، بهبود تفکر علمی و مهارت‌های حل مسئله و رفع کج‌فهمی‌های مرسوم موجود در مباحث علوم تجربی بپردازند. |
| کلیدواژه ها |
| فناوری اطلاعات و ارتباطات، علوم تجربی، زیست‌شناسی، فرصت‌ها و چالش‌ها |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارائه شفاهی |
