| اثربخشی تدریس مبتنی بر فناوری‌های نوین آموزشی در درس علوم تجربی |
| کد مقاله : 1198-NCSE4 (R1) |
| نویسندگان |
|
علیرضا پازکی1، محمدمهدی یوسفی کاخکی *2، محمد محمدی2 1دانشگاه آزاد واحد یادگار امام 2دانشگاه فرهنگیان |
| چکیده مقاله |
| هدف از این پژوهش برسی اثر بخشی تدریس مبتنی بر فناوری های نوین آموزشی در درس علوم تجربی است. روش این پژوهش توصیفی-تحلیلی بوده و از منابع مختلفی همچون منابع الکترونیکی، مقالات داخلی و خارجی جمع آورش شده است. این پژوهش به بررسی تأثیر فناوری‌های نوینی مانند هوش مصنوعی، واقعیت مجازی و واقعیت افزوده بر فرآیند یادگیری و آموزش در مدارس، به ویژه در درس علوم تجربی، پرداخته است. نتایج نشان می‌دهد که این فناوری‌ها می‌توانند کیفیت آموزش را به طور چشمگیری ارتقاء دهند و دانش‌آموزان را برای مواجهه با چالش‌های دنیای دیجیتال آماده کنند .فناوری‌های نوین به معلمان امکان می‌دهند که محتوای آموزشی را به شیوه‌ای تعاملی و شخصی‌سازی شده ارائه دهند، که منجر به افزایش انگیزه و مشارکت دانش‌آموزان می‌شود. با این حال، چالش‌هایی مانند کمبود زیرساخت‌ها و نیاز به آموزش معلمان وجود دارد که باید برطرف شوند. در نهایت، ادغام فناوری‌های نوین در نظام‌های آموزشی یک ضرورت و فرصت برای تحول در آموزش است، که می‌تواند نسل آینده را برای موفقیت در دنیای پیچیده امروز آماده کند |
| کلیدواژه ها |
| فناوری‌های نوین، آموزش علوم تجربی، هوش مصنوعی، واقعیت مجازی ، واقعیت افزوده |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
