| نقش فناوری‌های نوین و هوش مصنوعی در یادگیری و آموزش علوم تجربی |
| کد مقاله : 1193-NCSE4 (R1) |
| نویسندگان |
|
افروز فرخی *1، عرفان عقیلی نیا2، محمد حسن جلالی2، امیرحسین احمدی3 1عضو هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان 2دانشجوی رشته آموزش علوم تجربی دانشکده شهید بهشتی دانشگاه فرهنگیان تهران 3دانشجوی رشته آموزش علوم تجربی دانشکده شهید بهشتی دانشگاه فرهنگیان تهران |
| چکیده مقاله |
| هدف این پژوهش بررسی نقش فناوری‌های نوین و هوش مصنوعی در یادگیری و آموزش علوم تجربی است. هوش مصنوعی، با امکانات بی‌نظیر خود، مرزهای سنتی یادگیری را جابه‌جا کرده و تجربه‌ای پویا و شخصی‌سازی‌شده را برای دانش‌آموزان و معلمان فراهم آورده است. در این پژوهش، تأثیر هوش مصنوعی بر یادگیری شخصی‌سازی‌شده، تولید محتوای درسی، تحلیل داده‌های آموزشی و ایجاد تعاملات مؤثر در محیط‌های آموزشی بررسی شده است. روش این پژوهش توصیفی و تحلیلی می‌باشد و از منابع کتابخانه‌ای، اسناد الکترونیکی و منابع معتبر داخلی و خارجی استفاده شده است. نتایج به‌دست‌آمده از این پژوهش نشان می‌دهد که هوش مصنوعی نه‌تنها کیفیت آموزش را افزایش می‌دهد، بلکه می‌تواند به ایجاد محیط‌های یادگیری خلاقانه و اثربخش کمک کند. بااین‌حال، چالش‌هایی مانند وابستگی به داده‌های کیفی، مسائل اخلاقی و فنی، و نیاز به تدوین سیاست‌های آموزشی مناسب، از جمله مواردی هستند که باید مورد توجه قرار گیرند. این پژوهش با ارائه تحلیلی جامع از اثرات هوش مصنوعی بر آموزش علوم تجربی، راهکارهایی را برای بهبود و توسعه این حوزه در آینده ترسیم می‌کند. |
| کلیدواژه ها |
| هوش مصنوعی، آموزش علوم تجربی، یادگیری تطبیقی، تدریس هوشمند، ارزشیابی دیجیتال، آموزش مجازی |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
