| تحلیل محتوای بخش زیست‌شناسی در کتاب علوم تجربی پایه نهم دوره متوسطه اول |
| کد مقاله : 1149-NCSE4 (R1) |
| نویسندگان |
|
الهه معینی1، مهدیه نیکبخت1، مهسا احمدی1، شبنم عباسی *2 1دانشجوی آموزش علوم تجربی ، گروه علوم پایه، مرکز شهید رجایی، دانشگاه فرهنگیان، اصفهان، ایران 2گروه آموزش زیست شناسی، دانشگاه فرهنگیان، صندوق پستی 889-14665، تهران، ایران |
| چکیده مقاله |
| زیست‌شناسی علمی است که به مطالعه حیات و موجودات زنده می‌پردازد. از ساختار سلول‌ها تا تعاملات پیچیده اکوسیستم‌ها. زیست‌شناسی به عنوان یکی از هسته‌های اصلی علوم تجربی نقش محوری در شکل‌دهی درک دانش‌آموزان از جهان پیرامونشان ایفا می‌کند. در نتیجه بررسی خط به خط و اصولی کتاب علوم در مباحث زیست‌شناسی به ما کمک می‌کند تا ضمن افزایش و ارتقای کیفیت کتاب به میزان و چگونگی یادگیری و تطبیق دانسته‌های کتاب با نیازهای دانش‌آموزان بپردازیم و همچنین نقاط ضعف و قوت مباحث زیست‌شناسی را در این کتاب شناسایی کنیم. بنابراین هدف از انجام این مطالعه تحلیل و بررسی قسمت‌های زیست‌شناسی کتاب علوم تجربی پایه نهم چاپ جدید ۱۴۰۳-۱۴۰۴ به روش ویلیام رومی است. مطالعه تصاویر پرسش‌ها و متن کتاب در دست بررسی قرار گرفت و طبق بررسی نتایج ضریب یادگیری مربوط به متون 0.07، تصاویر 0.12 و پرسش‌ها 7.6 به‌دست آمد که نشان می‌دهد قسمت زیست شناسی کتاب علوم نهم در قسمت متون و تصاویر غیر فعال و در پرسش‌ها به صورت بسیار فعال است که نشان دهنده این است که یادگیری فراگیر بدون درگیر شدن با متن کتاب و عدم تقویت تفکر انتقادی دانش آموز است. |
| کلیدواژه ها |
| علوم تجربی، زیست شناسی، متوسطه اول، ویلیام رومی |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
