| تحول آموزش علوم تجربی با استفاده از هوش مصنوعی و فناوری های نوین: فرصت ها، چالش ها و راهبردها |
| کد مقاله : 1123-NCSE4 (R1) |
| نویسندگان |
|
محمدحسین سرکاری خرمی *1، فریده محسنی2 1دانشجوی رشته آموزش علوم تجربی دانشگاه فرهنگیان هرمزگان 2مدرس دانشگاه فرهنگیان هرمزگان |
| چکیده مقاله |
| پژوهش حاضر به بررسی نقش هوش مصنوعی و فناوری‌های نوین در آموزش علوم تجربی پرداخته و فرصت‌ها، چالش‌ها و راهبردهای نوآورانه برای ادغام این فناوری‌ها در نظام آموزشی را تحلیل کرده است. یافته‌ها نشان می‌دهد فناوری‌هایی همچون واقعیت افزوده، واقعیت مجازی و شبیه‌سازی‌های تعاملی با فراهم کردن محیط‌های یادگیری پویا می‌توانند مفاهیم پیچیده علمی را به‌صورت ملموس‌تر و جذاب‌تر برای دانش‌آموزان ارائه دهند. همچنین، ابزارهای هوش مصنوعی با ارائه بازخورد آنی، برنامه‌های یادگیری شخصی‌سازی‌شده و شناسایی نقاط ضعف دانش‌آموزان، می‌توانند کیفیت آموزش را بهبود بخشند. بااین‌حال، چالش‌هایی نظیر کمبود زیرساخت‌های فناوری، دانش ناکافی معلمان، هزینه‌های بالا و نگرانی‌های مربوط به امنیت داده‌ه، موانعی بر سر راه بهره‌گیری گسترده از این فناوری‌ها هستند. برای بهره‌برداری مؤثر از این فناوری‌ها، راهبردهایی همچون آموزش معلمان، سرمایه‌گذاری در زیرساخت‌ها، ادغام فناوری در برنامه‌های درسی، طراحی محتوای دیجیتال استاندارد و تدوین سیاست‌های اخلاقی پیشنهاد شده است. این پژوهش نشان می‌دهد که استفاده از هوش مصنوعی و فناوری‌های نوین با برنامه‌ریزی مناسب می‌تواند به بهبود یادگیری مفهومی، توسعه مهارت‌های عملی و افزایش انگیزه دانش‌آموزان در آموزش علوم تجربی منجر شود. |
| کلیدواژه ها |
| هوش مصنوعی، فناوری‌های نوین، آموزش علوم تجربی، واقعیت افزوده، شبیه‌سازی تعاملی |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
