| شناسایی چالش‌های یادگیری در آموزش علوم تجربی و ارائه راهکارهای نوین برای بهبود فرایند آموزش |
| کد مقاله : 1113-NCSE4 (R1) |
| نویسندگان |
|
اصغر نجفی نسب *1، محمد حسین سرکاری خرمی2 1عضو هیات علمی دانشگاه فرهنگیان 2دانشجوی کارشناسی رشته آموزش علوم تجربی دانشگاه فرهنگیان هرمزگان |
| چکیده مقاله |
| این پژوهش با هدف شناسایی چالش‌های یادگیری در آموزش علوم تجربی مقطع متوسطه اول و ارائه راهکارهای نوین برای بهبود فرایند یادگیری انجام شده است. یافته‌ها نشان داد که چالش‌هایی نظیر تکیه بر تدریس نظری، کمبود فعالیت‌های عملی و آزمایشگاهی، عدم ارتباط مفاهیم با زندگی روزمره، تنوع محدود در روش‌های تدریس و مشکلات انگیزشی از موانع اصلی یادگیری عمیق و کاربردی دانش‌آموزان هستند. همچنین، مشکلاتی همچون کمبود منابع آموزشی، عدم تطابق روش‌های ارزیابی با اهداف آموزشی و عدم توجه به تفاوت‌های فردی دانش‌آموزان، کیفیت یادگیری را تحت تأثیر قرار داده است. برای مقابله با این چالش‌ها، راهکارهایی از قبیل استفاده از فناوری‌های نوین مانند واقعیت افزوده، طراحی فعالیت‌های عملی، پیوند مفاهیم علمی با مسائل روزمره، و بهره‌گیری از روش‌های تدریس متنوع و فعال پیشنهاد شده است. این راهکارها می‌توانند به افزایش تعامل، انگیزه و درک معنادار دانش‌آموزان کمک کرده و بستر مناسبی برای یادگیری عمیق‌تر فراهم کنند. نتایج پژوهش تأکید می‌کند که استفاده از فناوری‌های آموزشی و روش‌های تدریس فعال، با توجه به نیازهای روان‌شناختی و اجتماعی دانش‌آموزان، می‌تواند به بهبود کیفیت آموزش علوم تجربی منجر شود. |
| کلیدواژه ها |
| چالش‌های یادگیری، آموزش علوم تجربی، فناوری‌های نوین، واقعیت افزوده، تدریس فعال |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
