| کشف بنیادهای علم زمین در کتاب علوم تجربی پایه سوم ابتدایی |
| کد مقاله : 1069-NCSE4 |
| نویسندگان |
|
فیروزه علویان *1، عارفه حاجی محمدی2 1دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران 2دانشجوی کارشناسی آموزش علوم تجربی، پردیس فاطمه زهرا (س) اصفهان، مرکز آموزش عالسی شهید رجایی، اصفهان، ایران |
| چکیده مقاله |
| این پژوهش به بررسی محتوای آموزشی زمین‌شناسی در کتاب علوم تجربی پایه سوم ابتدایی پرداخته است. هدف اصلی این مطالعه، تحلیل میزان توجه و چگونگی ارائه مفاهیم زمین‌شناسی و ارتباط آن‌ها با زندگی روزمره دانش‌آموزان؛ همچنین شناسایی نقاط قوت و ضعف محتوای آموزشی این علم است. نتایج نشان می‌دهند، آموزش زمین‌شناسی بر درک دانش‌آموزان از محیط زیست و تقویت مهارت‌های تفکر انتقادی آن‌ها اثرگذار است. محتوای آموزشی زمین‌شناسی شامل موضوعاتی مانند مواد تشکیل‌دهنده زمین، فرسایش خاک، چرخه آب و مسائل زیست‌محیطی است که در برخی فصول به تفصیل بیشتری مورد بررسی قرار گرفته‌اند. نکته قابل تامل، همخوانی محتوای کتاب با تجربیات روزمره دانش‌آموزان است و از روش‌های متنوع آموزشی مانند فعالیت‌های عملی و آزمایش‌ها بهره می‌برد. با این حال، مشکلاتی نظیر کمبود منابع آموزشی مناسب و عدم توجه کافی به مفاهیم اساسی زمین‌شناسی در برخی فصول کتاب‌ها وجود دارد که باید مورد توجه قرار گیرد. این مطالعه با شناسایی شکاف‌های موجود در ارائه محتوا، پیشنهاداتی برای بهبود تجربیات یادگیری دانش‌آموزان ارائه می‌دهد و بر اهمیت آموزش زمین‌شناسی در شکل‌گیری آگاهی زیست‌محیطی تأکید می‌کند. |
| کلیدواژه ها |
| آموزش، زمین‌شناسی، علوم تجربی، سوم ابتدایی، آگاهی زیست‌محیطی |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
