| جعبه یادگیری علوم: ابزاری برای آموزش و یادگیری علوم تجربی در دوره ابتدایی |
| کد مقاله : 1047-NCSE4 (R1) |
| نویسندگان |
|
بتول سبزه * استادیار گروه آموزش علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان (پردیس نسیبه) تهران. ایران |
| چکیده مقاله |
| این پژوهش با هدف طراحی جعبه یادگیری علوم به عنوان ابزاری برای آموزش و یادگیری علوم تجربی در دوره ابتدایی صورت گرفت. روش انجام آن کیفی از نوع طراحی و توسعه است. داده های موردنیاز با استفاده از منابع علمی معتبر و مشارکت معلمان ابتدایی گردآوری شد. یافته های پژوهش نشان داد که «جعبه یادگیری علوم» شامل مجموعه‌ای از ابزارها، مواد و وسایل آموزشی مرتبط با موضوعات درس علوم تجربی است که ویژگیهای کلیدی آن تنوع، انعطاف پذیری، فعالیت محور، مهارت محور، مشارکتی و تعاملی بودن، محرک و مشوق بودن است. هدف این جعبه افزایش علاقه یادگیرندگان، تسهیل آموزش درس علوم، گسترش مهارتهای علمی و تقویت تفکر، فراهم کردن فرصت مشاهده و آزمایش برای یادگیرندگان و ایجاد محیط غنی یادگیری است. محتوای جعبه یادگیری علوم شامل مجموعه ای از مواد طبیعی، وسایل و مواد آزمایشگاهی، وسایل اندازه گیری، ابزارهای مشاهده، مواد آموزشی، ابزارهای هنری، وسایل الکترونیکی ساده است. نتایج این پژوهش می تواند معلمان را کمک نماید تا با کمک دانش آموزان خود جعبه یادگیری علوم را برای کلاس خود آماده نموده و فرصتهای یادگیری مناسبی را برای یادگیری عملی و تجربی مفاهیم علمی؛ انجام آزمایشهای ساده؛ مشاهده و تجربه، طراحی پروژه‌های گروهی و همچنین ارزیابی و ارائه بازخوردهای موثر به یادگیرندگان استفاده نمایند. |
| کلیدواژه ها |
| جعبه یادگیری، علوم تجربی، ابزار یاددهی یادگیری |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارائه شفاهی |
